Page 96 - Demo

Hoofdstuk 494en meetbare doelen hebben geformuleerd (in deze studie: traditionele vernieuwingsscholen).3. Scholen met een uitgesproken levensbeschouwelijke visie als fundament die de vrijheid van richting gebruiken om op grond van de levensbeschouwelijke overtuiging een ideaalbeeld te formuleren van de school en de toekomst van kinderen (in deze studie: gereformeerde scholen). 4. Scholen die hun oorsprong hebben in een levensbeschouwing én daaraan gerelateerde pedagogisch-didactische opvattingen en in het verlengde daarvan – op grond van de vrijheid van richting én de vrijheid van inrichting – een beeld geven van hoe het onderwijs eruit moet zien (in deze studie: vrijescholen).4.4.1 Steekproef Uit de vier hierboven genoemde categorieën hebben we scholen geselecteerd op basis van de schoolvisie in hun schoolgids en op hun website. Er werd gestreefd naar deelname van zes scholen per categorie. Voor de categorie scholen zonder uitgesproken visie selecteerden we reguliere scholen die in hun schoolgids en/of op hun website niet beschreven wat het fundament is voor hun visie en die hun ideeën over onderwijs weergeven in algemene aanduidingen, zoals “persoonlijke aandacht” of “talentontwikkeling” zonder concrete doelen of een concreet beeld van de ideale school te schetsen. In deze categorie benaderden we niet zes maar zeven scholen, omdat we bij twee scholen twijfelden of zij zouden deelnemen. Uiteindelijk namen alle zeven reguliere scholen deel.De scholen met een uitgesproken pedagogisch-didactische visie in deze studie worden gevormd door traditionele vernieuwingsscholen. De vernieuwingsbeweging waaruit deze scholen voortkomen, ontstond in de eerste helft van de vorige eeuw en maakte gebruik van de vrijheid van inrichting die het Nederlandse onderwijs biedt. Hoewel het pedagogisch concept van montessori-, dalton- en jenaplanscholen enigszins verschilt, was de missie van de grondleggers van alle traditionele vernieuwingsscholen om de mogelijkheden van iedere individuele leerling zo goed mogelijk te benutten teneinde hen voor te bereiden op het functioneren in de samenleving. De pedagogisch-didactische visie van deze scholen is gericht op zelfstandigheid en samenwerking met anderen. Daartoe nemen ze afstand van klassikaal, frontaal onderwijs. We selecteerden voor deze studie vier montessorischolen, een daltonschool en een jenaplanschool.Ester Moraal.indd 94 22-09-2023 16:12