Page 154 - Demo

Hoofdstuk 6152in hoeverre de uitgesproken onderwijsvisies op de website en in de schoolgids zijn vertaald naar de dagelijkse onderwijspraktijk, een zogenaamde “implementation fidelity check” (De Bilde, Van Damme, Lamote, & De Fraine, 2013, p.230). Het is denkbaar dat scholen met een uitgesproken schoolvisie in hun uitingen naar ouders van (aanstaande) leerlingen stelliger, of juist minder stellig, zijn dan in de praktijk. Ook is het denkbaar dat reguliere scholen die in de schoolgids en op de website hun visie op onderwijs weergeven in algemene aanduidingen, zonder concrete doelen of een concreet beeld van de ideale school te schetsen, in de praktijk toch iets blijken te doen dat getuigt van een bepaalde visie. In onze dataset hebben we echter geen indicaties voor deze denkbare mogelijkheden gevonden; bij de scholen met uitgesproken schoolvisies gaven docenten aan dat ze die in hoge mate deelden, en bij de reguliere scholen was dit veel minder het geval. Een laatste kanttekening betreft de periode waarin de data voor het vierde en vijfde hoofdstuk werden verzameld. Dit gebeurde in een periode die werd gekenmerkt door diverse maatregelen om verspreiding van het coronavirus te beperken, waaronder lockdowns met online onderwijs, die door docenten verschillend werd beleefd. Het is denkbaar dat docenten in deze periode minder gemeenschappelijke gedeelde waarden en opvattingen percipieerden dan anders, omdat verdeeldheid over de coronamaatregelen ook doorsijpelde in docentteams. Het is daarnaast ook mogelijk dat professionaliseringsactiviteiten in deze periode minder gericht waren op de schoolvisie, maar vooral op het onder de knie krijgen van online onderwijs.6.5 VervolgonderzoekIn dit proefschrift hebben we ons specifiek gericht op wat de vrijheid van onderwijs betekent voor docenten. We lieten zien dat docenten op scholen met een uitgesproken schoolvisie zich op een aantal punten positief onderscheiden van docenten op reguliere scholen. Het lijkt de moeite waard om na te gaan of een uitgesproken schoolvisie er ook toe doet voor andere uitkomstmaten die samenhangen met de kwaliteit en continuïteit in het onderwijs, zoals werkplezier, verzuim en vervroegde pensionering van docenten. Uiteindelijk is het echter natuurlijk vooral interessant om te achterhalen wat een schoolcultuur als professionele leergemeenschap en positieve docentbetrokkenheid betekenen voor het leren, het leerplezier en de leerprestaties van leerlingen. Ester Moraal.indd 152 22-09-2023 16:13