Page 131 - Demo

schoolvisie en betrokkenheid van docenten1295het schatten van intercepten en is daarom in deze analyse gecentreerd. De effecten van de variabelen uitgesproken en gedeelde schoolvisie zijn geëvalueerd door verschillen in de Log-likelihood van de toenemend complexere modellen, waarin elke variabele om de beurt is opgenomen, te toetsen met een chi-kwadraattoets. Als een uitgesproken schoolvisie significant samenhangt met de mate waarin de schoolvisie gedeeld wordt en/of met betrokkenheid, betekent het dat er verschillen zijn in gemiddelde toegevoegde waarde tussen scholen met een uitgesproken schoolvisie (in deze studie: vrijescholen, traditionele vernieuwingsscholen, gereformeerde scholen) en reguliere scholen zonder uitgesproken schoolvisie. Tabel 14 Beschrijvende statistiekenReguliere scholen (N=113)Traditionele vernieuwingsscholen (N=98)Gereformeerde scholen (N=111)Vrijescholen (N=91)Sekse 43,3% man 44,9% man 56,8% man 34,1% man50,4% vrouw 53,1% vrouw 39,6% vrouw 58,2% vrouw6,2% anders/geen antwoord2,0% anders/geen antwoord3,6% anders/geen antwoord7,7% anders/geen antwoordWerkervaring 0-4 jaar 10,6% 22,4% 17,1% 5,5% 5-14 jaar 26,5% 31,6% 25,2% 40,7% 15-24 jaar 31,0% 20,4% 30,6% 34,1% >24 jaar 31,9% 25,5% 27,0% 19,8%Gedeelde schoolvisie M 3,25 M 3,91 M 4,01 M 4,36SD 0,83 SD 0,77 SD 0,65 SD 0,64Affectieve betrokkenheid M 4,11 M 4,03 M 3,97 M 4,03SD 0,67 SD 0,64 SD 0,64 SD 0,70Normatieve betrokkenheid M 2,56 M 2,86 M 2,79 M 2,81SD 0,89 SD 0,92 SD 1,07 SD 0,96Calculatieve betrokkenheid M 2,69 M 2,69 M 2,62 M 2,48SD 0,63 SD 0,70 SD 0,63 SD 0,615.6 Resultaten 5.6.1 Gedeelde schoolvisie op scholen met een uitgesproken schoolvisie De resultaten van de multilevelanalyse voor de eerste onderzoeksvraag met gedeelde schoolvisie als afhankelijke variabele zijn opgenomen in Tabel 15. De mate waarin docenten de schoolvisie delen is op scholen met een uitgesproken visie significant Ester Moraal.indd 129 22-09-2023 16:13