Page 102 - Demo

Hoofdstuk 4100Tabel 10 Items en schalen voor schoolcultuur als professionele leergemeenschapschaal Items αgedeelde schoolvisieDe visie van deze school betekent veel voor mij. 0,92Ik voel me thuis op deze school omdat ik het eens ben met de visie van deze school. Ik hecht waarde aan de ideeën over onderwijs die deze school erop nahoudt. Mijn opvattingen over opvoeding en onderwijs sluiten aan bij de visie van deze school. gedeelde waarden en opvattingenOp deze school vormen we een gemeenschap waarin sprake is van gedeelde waarden 0,87Op deze school leveren we vanuit gedeelde waarden een bijdrage aan de vorming van leerlingen Op deze school hebben we dezelfde opvattingen over de mate waarin de leerling centraal moet staan in het onderwijs Mijn collega’s en ik denken hetzelfde over de mate waarin het onze taak is om bij te dragen aan de persoonlijke ontwikkeling van leerlingenOp deze school hebben we als docenten dezelfde overtuigingen over opvoeding en onderwijs onderling vertrouwen Op deze school hebben collega’s vertrouwen in elkaar 0,76Op deze school getuigen de relaties tussen teamleden van vertrouwen en respect gerichte, gezamenlijke professionalisering Onze professionaliseringsactiviteiten hangen samen met de visie van deze school 0,81Onze professionele ontwikkeling sluit aan bij de visie van de school De afgelopen twee jaar had de visie van onze school invloed op onze professionele ontwikkeling De afgelopen twee jaar zag ik samenhang tussen de visie van deze school en de manier waarop we ons hier professionaliseren vrijwillig lesbezoekDe afgelopen twee jaar kwamen één of meer collega’s op vrijwillige basis bij mij op lesbezoek 0,71De afgelopen twee jaar ging ik op vrijwillige basis bij één of meer collega’s op lesbezoek4.4.5 Data-analyse Aangezien er sprake is van een hiërarchische structuur in de data, waarbij docenten (contractueel) zijn verbonden aan scholen, is voor de beantwoording van de eerste onderzoeksvraag over het effect van de schoolvisie op de percepties van docenten een multivariate multilevel regressieanalyse uitgevoerd met de linear mixed model module in SPSS (cf. Leyland, 2004). In het analysedesign van dit multivariate multilevel model zijn de schoolcultuurelementen opgenomen als afhankelijke variabelen en zijn naast de random schoolfactor twee fixed factoren, schoolvisie en loopbaanfase, alsmede de interactie tussen beide fixed factoren gespecificeerd. De hoofdeffecten van beide fixed factoren en het interactie-effect zijn vervolgens multivariaat getoetst op Ester Moraal.indd 100 22-09-2023 16:12