Page 25 - kennis en praktijk in de gehandicaptenzorg

beperkt is en aan het toepassen daarvan bezwaren kunnen kleven. Anderen waarschu-
wen dat de aandacht voor kennis met een kleine k niet door moet slaan. Zij stellen dat 1 naast kennis met een kleine k ook Kennis met een grote K professionals kan helpen in
hun werk en zelfs noodzakelijk is voor een goede beroepsuitoefening. Echter niet dui-
delijk is hoe kennis met een grote en een kleine k zich dan tot elkaar verhouden. Staan
kennis met een grote en een kleine k los van elkaar of hangen ze op de een of andere
manier samen? Kunnen professionals naar believen een keuze maken tussen het ge-
bruik van kennis met een grote en een kleine k of is dit afhankelijk van bijvoorbeeld
het doel van hun handelen of de omstandigheden? Hierdoor blijft onduidelijk waarom
ondanks de beschikbare wetenschappelijke kennis medewerkers handelingsverlegen-
heid blijven ervaren en op welke manier een combinatie van kennis met een grote en
een kleine k deze wel verminderd zou kunnen worden.
Ook roept deze inleiding de vraag op of de gangbare manieren van onderzoek doen,
wel afdoende hierop een antwoord kunnen geven. Zoals ik heb beschreven geeft on-
derzoek naar implementatiebenaderingen geen inzicht in waarom deze benaderingen
de ene keer wel en de andere keer niet succesvol zijn. Bovendien focust het gangbare onderzoek zich met name op de factoren die te verklaren en te beheersen zijn. Volgens
Parton (2000) heeft de wetenschap zich daardoor van de praktijk vervreemd. Hij con-
stateert dat de afgelopen decennia de wetenschap zich vooral heeft toegelegd op het faciliteren van het beleid om de praktijk te beheersen, en zich daardoor boven de prak-
tijk heeft gesteld. Daarmee veronachtzaamt de wetenschap volgens hem de onzeker-
heid waarmee professionals van doen hebben in hun werk. Bovendien heeft de weten-
schap er zo mede toe bijgedragen dat het doel van het sociaal werk om kwetsbare men-
sen bij te staan, op de achtergrond is geraakt. Volgens Parton kan de wetenschap pro- fessionals zeker nieuwe inzichten en perspectieven bieden, die ertoe bijdragen dat ze
hun werk goed kunnen doen. Dan moet de wetenschap echter wel meer acht slaan op
de wijze waarmee professionals omgaan met onzekerheid en hoe zij zich inspannen
om kwetsbare mensen te helpen. Volgens Parton zou de praktijk daarvoor minstens
zoveel invloed moeten hebben op de theorie als andersom.
The great strength and distinctiveness about social work is that it has always had the poten- tial and has often explicitly recognized that practice and theory are closely intertwined so that, at a minimum, practice informs the development of theory as much as, if not more than, vice versa and that it tries to give voice to the marginalized and silenced. It recognizes that we should try and improve dialogue, understanding and interpretation rather than see our- selves simply as legislating and acting with authority. (Parton, 2000 p. 461)
1.4 Hetonderzoek
Om iets toe te kunnen voegen aan het bestaande inzicht in de verbinding tussen kennis en praktijk, richt ik me in dit onderzoek op het samenspel tussen kennis met een grote en een kleine k. Het doel is inzicht te krijgen in de betekenis van dit samenspel voor het omgaan met handelingsverlegenheid van medewerkers in de gehandicaptenzorg. Dat doel heeft ook consequenties voor de opzet van het onderzoek. In plaats van de wetenschap te beschouwen als startpunt van de kennisontwikkeling, start en eindigt dit onderzoek in de praktijk. Eerst ga ik na hoe medewerkers omgaan met situaties
25