Page 29 - kennis en praktijk in de gehandicaptenzorg

Indeling van de hoofdstukken
In de volgende hoofdstukken geef ik de opzet, uitvoering, resultaten en conclusies van 1 dit onderzoek weer. Dit is als volgt opgebouwd:
o Inhetvolgendehoofdstukbeschrijfikdemethodologischeopzetvanheton- derzoek. Wat is de benadering van het onderzoek? En hoe heb ik de kwaliteit van het onderzoek geborgd?
o In het derde hoofdstuk onderzoek ik wat situaties in de gehandicaptenzorg kenmerkt, waar medewerkers handelingsverlegenheid ervaren en hoe mede- werkers daarmee omgaan. Ik gebruik daarvoor observaties die beschreven zijn in het kader van het project Beelden van Kwaliteit.
o Inhoofdstuk4laatikaandehandvaninterviewszien,watmedewerkersken- merkt die goed met complexe situaties overweg kunnen, en welke betekenis zij aan kennis geven.
o Inhoofdstuk5gaikaandehandvandeliteratuurinophetcomplexiteitsden- ken en welk inzicht deze benadering kan geven in het samenspel tussen kennis met een grote en een kleine k. Daarvoor verbind ik het complexiteitsdenken met gedachtegoed van normatieve professionalisering.
o Hetzesdehoofdstukbeschrijfteendeelstudiedieikhebuitgevoerdomsamen met medewerkers de betekenis van de bevindingen van dit onderzoek voor de praktijk te beproeven. Het doel hiervan is na te gaan welke betekenis het sa- menspel tussen kennis met een grote en een kleine k voor hen, hun collega’s en mij heeft bij het omgaan met handelingsverlegenheid.
o Inhetlaatstehoofdstukbespreekikinhoeverreditonderzoekeenantwoord geeft op de vraag in hoeverre inzicht in het samenspel tussen kennis met een grote en een kleine k medewerkers in de gehandicaptenzorg kan helpen om beter om te gaan met handelingsverlegenheid. Bovendien ga ik in op de bete- kenis die de bevindingen van het onderzoek hebben voor de verdere ontwikke- ling van de verbinding tussen kennis en praktijk.
29