Page 194 - TWO OF A KIND • Erik Renkema

BIBLIOGRAPHY
Veugelers, Wiel, and Ewoud de Kat. 2005. Identiteitsontwikkeling in het openbaar
onderwijs. Antwerpen: Garant.
Veugelers, Wiel, and Eveline Oostdijk. 2013. “Humanistische Levensbeschouwelijke Vorming. Levensbeschouwelijke vorming in het Nederlands openbaar onderwijs, in het bijzonder HVO.” In Pedagogiek. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming, eds. S. Miedema, G. Bertram-Troost, and W. Veugelers, 136- 152. Assen: Koninklijke Van Gorcum.
Wardekker, Wim, and Siebren Miedema. 2001a. “Denominational school identity and the formation of personal identity.” Religious Education, 96(1): 36-48.
Wardekker, Wim, and Siebren Miedema. 2001b. “Identity, Cultural Change, and Religious Education.” British Journal of Religious Education, 32(2): 76-87.
Webster, R. Scott. 2009. “The educative value of Dewey’s religious attitude for spirituality.” International Journal of Children's Spirituality, 14(2): 93-103.
Weisse, Wolfram. 2003. “Difference without discrimination. Religious education as a field of learning for social understanding?” In International Perspectives on Citizenship, Education and Religious Diversity, eds. R. Jackson, 191-208. London: RoutledgeFalmer.
Weisse, Wolfram. 2009. “Religious Education as Encounter with Neighbour Religions.” Religious Education as Encounter. A Tribute to John M. Hull, eds. S. Miedema, 111-128. Münster: Waxmann.
Wright, Andrew. 2004. Religion, Education and Post-Modernity. London: RoutledgeFarmer.
Zondervan, Ton. 2012. “Leren voor het leven. Naar nieuwe vormen van levensbeschouwelijk onderwijs op de basisschool.” In Werken met diepgang, eds. A. Mulder and H. Snoek, 49-78. Zoetermeer: Meinema.
Zoontjens, Paul. 2003. “Bijzonder en openbaar onderwijs.” Special volume: Recht en Religie: 563-572.
192