Page 159 - Medical students’ self-regulated learning in clinical contexts

De paranimfen betrokken bij de daadwerkelijke promo eplech gheid wil ik ook graag bedanken voor hun hulp. Joost en Ties, ik heb er het grootste vertrouwen dat we met jullie organisatorische capaciteiten en crea eve ideeën er samen een mooie dag van zullen maken.
Ik heb ooit als grapje gezegd dat ik dit proefschri best in een ringband zou willen a everen omdat ik totaal geen verstand heb van het opmaken van een proefschri . Gelukkig hee Joost van der Lans mij hierbij geholpen en is dit mooie boekje het resultaat geworden van zijn inspanning.
Mijn ouders, familie en vrienden wil ik hier ook bedanken. Jullie vroegen al jd geïn- teresseerd hoe het ging en waar ik mee bezig was. Ik begrijp best dat dit voor jullie waarschijnlijk een ver-van-mijn-bed show was, maar door jullie oprechte interesse heb ik mij al jd gesteund gevoeld. Jullie hielpen mij ook te ontspannen tussen alle promo ewerkzaamheden door (bijvoorbeeld bij Ajax wedstrijden) wat ik zeker ook nodig heb gehad.
Als laatste wil ik Zozan bedanken. Toen ik begon met promoveren was jij al een jdje mijn vriendin, niet lang daarna zijn we gaan samenwonen en nu mag ik je zelfs mijn vrouw noemen. Ik kon al jd mijn hart luchten bij jou en je was er al jd voor me. Je was er voor me toen ik helemaal hyper op het vliegveld van Las Vegas stond aan het begin van onze vakan e en ik hoorde dat mijn eerste ar kel was geaccepteerd, en je was er ook voor me toen ik het promoveren even niet meer zag zi en na een afgewe- zen ar kel zonder opgaaf van reden. Jij hielp mij voor ogen houden waarom ik wilde promoveren en met wat ik uiteindelijk wil bereiken in het leven. Zonder jou had ik dit proefschri nooit voor elkaar gekregen.
157
Appendices: Dankwoord