Page 302 - Secondary school students’ university readiness and their transition to university Els van Rooij

Interviewprotocol
Interviewprotocol
Interviewprotocol vwo-leraren (Hoofdstuk 6)
Introductie
Dit is een heel open interview, met vrij brede, open vragen. Ik nodig u dan ook uit om vooral uit te weiden en concrete voorbeelden te geven als dat mogelijk is. Het interview gaat – zoals u al weet – over universiteitsvoorbereiding. Waar ik vooral in geïnteresseerd ben, is of u als leraar bezig bent met universiteitsvoorbereiding, hoe u dat doet, en of u dat uw rol vindt als leraar.
Het interview wordt opgenomen, gaat u daarmee akkoord? Uiteraard worden de gegevens anoniem verwerkt.
Indien toestemming voor opname: Dan gaan we nu van start met de eerste vraag.
Wat zijn volgens u belangrijke algemene kenmerken (wat betre kennis, vaardigheden en/of houding) waarover een startende student op de universiteit moet beschikken?
- Waarom denkt u dat deze belangrijk zijn?
- In hoeverre beschikken uw leerlingen aan het eind van 6 vwo hierover denkt u?
Besteedt u in uw lessen aandacht aan het voorbereiden van leerlingen op de universiteit?
- Hoe? Concrete voorbeelden?
- Hoe vaak?
- Waarom wel/niet?
- E ect op leerlingen?
Hoe is dat in het algemeen bij u op school; zijn leraren bewust bezig met het voorbereiden op de universiteit?
- Hoe staat dit in verhouding tot het voorbereiden op het examen?
AIII
Hoort u wel eens van oud-leerlingen hoe het met hen gaat op de universiteit?
- Wat zijn hun verhalen zoal?
- Is er kennis of zijn er vaardigheden die ze missen?
301