Page 186 - TWO OF A KIND • Erik Renkema

BIBLIOGRAPHY
Barnard, Marcel, and Cas Wepener. 2012. "Reclaiming space for learning in liturgical contexts: Cracks in the maxim of the uselessness of liturgical ritual.” HTS Teologiese Studies/Theological Studies 68(2): 1-8, http://dx.doi.org/10.4102/ hts. v68i2.1184.
Bell, Catherine. 1997. Ritual. Perspectives and Dimensions. New York: Oxford University Press.
Berding, Joop, and Siebren Miedema. 2007. “John Dewey (1859-1952). Pedagoog van participatie en democratie.” In Grote pedagogen in klein bestek, eds. T. Kroon and B. Levering, 98-103. Amsterdam: SWP.
Biesta, Gert J.J., and Siebren Miedema. 1999. “John Dewey: Filosoof van Opvoeding en Democratie. Ter inleiding.” Introduction to Ervaring en Opvoeding. Houten/Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum [Dutch translation of Experience and Education.]
Boeve, Lieven. 2004. “Beyond Correlation Strategies: Teaching Religion in a Detraditionalised and Pluralised Context.” In Hermeneutics and Religious Education, eds. H. Lombaerts, and D. Pollefeyt, 233-254. Leuven: University Press.
Braster, Johannes Franciscus Anthony. 1996. De identiteit van het openbaar onderwijs. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Centraal Financiën Instellingen. 2006. “Samenwerkingsscholen 2006. Een onderzoek naar het aantal bestaande samenwerkingsscholen in 2006.” Accessed February 20, 2013. www.eerstekamer.nl/id/vhyxhwslizx9/...=/ w28726onderzoeksverslag.doc‎
Derriks, Mechtild, Ewoud Roede, and Wiel Veugelers. 2000. Samenwerkingsscholen. Van richtingenbundeling tot verantwoorde identiteit. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
Dewey, John. 1897. My Pedagogic Creed. New York & Chicago: E. L. Kellogg. Dewey, John. 1899. School and Society. Chicago: The University of Chicago Press.
184