Page 169 - Movers, Shapers, and Everything in Between: Influencers of the International Student Experience
P. 169

Hypothesis 3: mediatory effect of academic integration
Hypothesis 1 Hypothesis 2 Hypothesis 1
Hypothesis 1 Hypothesis 2
Hypothesis 3: mediatory effect of social integration
Figuur 2.1: Relaties tussen variabelen die worden onderzocht
[Hypothese 3: bemiddelend effect van academische integratie / sociale integratie Nationaliteit (Chinees, Indisch, Zuid-Koreaans) → hypothese 1 → Academische integrate / sociale integratie → hypothese 2 → zelfgerapporteerde tevredenheid]
Om deze hypotheses te onderzoeken, gebruikt deze studie een kwantitatieve benadering, gebaseerd op antwoorden van studenten van de Internationale Student Barometer (ISB).
Deze studie was in drie delen uitgevoerd. Eerst werden constructen gemaakt om sociale en academische integratie onder nationaliteiten te meten met behulp van factor analyse in SPSS. Deze constructen werden toen gebruikt om verschillen te testen en te meten onder nationaliteiten in integratie niveaus en tevredenheid niveaus (Tabel 2.1). Na deze verbanden te hebben onderzocht, gebruikte de studie lineaire regressie om de rol van integratie bij het bepalen van tevredenheid te bepalen. Ten slotte is het model gecreëerd om aan te tonen in hoeverre integratie de relatie tussen nationaliteit en zelfgerapporteerde tevredenheid verklaart.
S
Samenvatting in het Nederlands
 Academic Integration
    Nationality (Chinese, Indian, South Korean)
Self-reported Satisfaction
    Social Integration
  167




















































































   167   168   169   170   171