Page 170 - kennis en praktijk in de gehandicaptenzorg

Cilliers, P. (2008). Knowing complex systems: The limits of understanding. In F. Darbellay, M. Cockell, J. Billotte & F. Waldvogel (Eds.), A vision of transdisciplinarity: Laying foundations for a world knowledge dialogue (pp. 43-50). Lausanne: EPFL & CRC press.
Cilliers, P. (2013). A crisis of knowledge: Complexity, understanding and the problem of responsible action. In P. Derkx, & H. Kunneman (Eds.), Genomics and democracy: To- wards a ‘Lingua democratica’ for the public debate on genomics (pp. 37-59). Amster- dam, New York: Rodopi.
Cooperrider, D. L., & Srivastva, S. (1987). Appreciative inquiry in organizational life. In R. W. Woodman, & W. A. Pasmore (Eds.), Research in organizational change and devel- opment (Vol. 1 ed., pp. 129-169). Stamford: JAI Press.
Dresing, T., Pehl, T., & Schmieder, C. (2015). Manual (on) transcription: Transcription con- ventions, software guides and practical hints for qualitative researchers. (3rd English ed.). Marburg: self-published available online http://www.audiotranskrip- tion.de/english/transcription-practicalguide.htm.
Ende, T. v. d. (2011). Waarden aan het werk: Over kantelmomenten en normatieve com- plexiteit in het werk van professionals. Amsterdam: Humanistics University Press.
Eraut, M. (1994). Developing professional knowledge and competence. London; Washing- ton, D.C.: Falmer Press.
Evers, J., & Boer, F. d. (2007a). Het kwalitatieve interview: Kenmerken, typen en voorberei- ding. In J. Evers (Ed.), Kwalitatief interviewen: Kunst én kunde (pp. 23-47). Den Haag: Lemma.
Evers, J., & Boer, F. d. (2007b). Het ontwerpen van een individueel interview. In J. Evers (Ed.), Kwalitatief interviewen: Kunst én kunde (pp. 49-70). Den Haag: Lemma.
Ewijk, H. v. (2013). Conceptuele inleiding: Ontvouwing van normatieve professionalisering. In H. v. Ewijk, & H. Kunneman (Eds.), Praktijken van normatieve professionalisering (pp. 19-71). Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Ewijk, H. v., & Kunneman, H. (Eds.). (2013). Praktijken van normatieve professionalisering. Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Flick, U. (2007). Managing quality in qualitative research. London: Sage Publications.
Garvey, B., & Williamson, B. (2002). Beyond knowledge management: Dialogue, creativity and the corporate curriculum. Harlow: Financial Times Prentice Hall.
Gemeente Rotterdam. (2013). Voor de jeugd: Het nieuw Rotterdams jeugdstelsel. Rotter- dam: Gemeente Rotterdam. Maatschappelijke Ontwikkeling, Jeugd & Onderwijs.
Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., Schwartzman, S., Scott, P., & Trow, M. (1994). The new production of knowledge: The dynamics of science and research in contempo- rary societies. London; Thousand Oaks: Sage Publications.
Goei, S. L., & Kleijnen, R. (2009). Eindrapportage literatuurstudie Onderwijsraad: Omgang met zorgleerlingen met gedragsproblemen. Zwolle: Christelijke Hogeschool Windes- heim.
172