Page 50 - Minder Boos en Opstandig - Revised

STAPPEN VAN APART ZETTEN BIJ FORS GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG
Het kind krijgt bij FORS GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG (bijvoorbeeld: anderen slaan, voorwerpen opzettelijk kapot maken) geen waarschuwing. Er volgt onmiddellijk apart zetten.
1. Vertel het kind dat hij zich fors grensoverschrijdend heeft gedragen en geef meteen de mededeling van apart zetten.
2. Kijk of het kind zelf naar de plaats van apart zetten gaat of breng het kind ernaar toe. Praat niet meer tegen het kind.
* Wanneer het kind niet in de plaats van apart zetten te krijgen is, kan de ouder de procedure vervolgen met er minuten bij te tellen. (Pas op voor te snel tellen!) Gaat het kind nu wel naar de plaats van apart zetten dan gaat u verder met stap 3.
* Zolang het kind niet gaat of commentaar heeft, telt u er (elke 10 sec.) een minuut bij tot aan de 9 min. Time Out. Als het kind dan nog niet gaat, kunt u vervolgen met de volgende waarschuwing:
“Als je niet nu meteen naar de afgesproken plaats gaat voor 10 minuten, dan zal je ...... .”
Hierna moet een negatief gevolg voor het kind worden genoemd, bijvoorbeeld de rest van de dag binnen blijven (zonder beeldscherm tijd).
* Is het kind nog steeds niet in de plaats van apart zetten te krijgen, dan vertelt u het kind dat hij ‘het leuke ding’ heeft verloren. U ontneemt het kind ‘het leuke ding’ en vervolgt de procedure van apart zetten niet verder.
Indien u inschat of hebt ervaren dat het bijtellen van minuten de situatie doet escaleren, dan is het raadzaam om dit niet te doen! Er kan dan direct overgegaan worden op de waarschuwing dat er een privilege afgenomen gaat worden.
3. Het kind blijft minimaal vijf minuten (of het aantal bijgetelde minuten en dus maximaal 10 minuten) op de plaats van apart zetten.
4. Reageer niet op het kind gedurende de tijd van apart zetten.
5. Aan het einde van de bepaalde tijd (laatste 2 minuten stil) haalt de ouder het kind uit de plaats van apart zetten en zegt dat het kind goed rustig is geweest.
NB Let op: je laat het kind dus GEEN excuses maken of iets repareren. Het is ook NIET de bedoeling dat de ouder na het apart zetten voor fors grensoverschrijdend gedrag terugkomt op het ongewenste gedrag, noch op het alternatieve gewenste gedrag. De ouder moet WEL zo snel mogelijk weer de aandacht richten op positief en gewenst gedrag dat het kind (uit zichzelf) laat zien.
6. Prijs of beloon elk gewenst gedrag dat het kind nu laat zien.
Samenvatting oudertraining bijeenkomst 12 - groep
48 | oudercomponent – groep