Page 49 - Minder Boos en Opstandig - Revised

STAPPEN VAN APART ZETTEN VOOR HET NIET OPVOLGEN VAN OPDRACHTEN
1. Geef een goede opdracht (“Bas, ruim je kamer op, zoals we hebben afgesproken”).
2. Wacht tien seconden. Praat niet gedurende die tien seconden.
3. Als uw kind de opdracht uitvoert prijs hem dan voor zijn gedrag.
4. Als uw kind niets doet geef dan een waarschuwing: “Als je niet ... dan ga je naar ....”. (Dit is de plaats waarvan afgesproken werd dat het kind daar apart gezet zou worden).
5. Wacht weer tien seconden. Praat niet.
6. Als uw kind niets doet dan geeft u de ‘mededeling van apart zetten’ (bijvoorbeeld: “Bas, aangezien jij
niet je kamer gaat opruimen, ga je nu naar de gang”).
7. Kijk of het kind zelf naar de plaats van apart zetten gaat of breng het kind ernaar toe. Praat niet tegen het kind.
* Wanneer het kind niet in de plaats van apart zetten te krijgen is, kan de ouder de procedure vervolgen met er minuten bij te tellen. (Pas op voor te snel tellen!) Gaat het kind nu wel naar de plaats van apart zetten dan gaat u verder met stap 8.
* Zolang het kind niet gaat of commentaar heeft, telt u er (elke 10 sec.) een minuut bij tot aan de 9 min. Time Out. Als het kind dan nog niet gaat, kunt u vervolgen met de volgende waarschuwing:
“Als je niet nu meteen naar de afgesproken plaats gaat voor 10 minuten, dan zal je ...... .”
Hierna moet een negatief gevolg voor het kind worden genoemd, bijvoorbeeld de rest van de dag binnen blijven (zonder beeldscherm tijd).
* Is het kind nog steeds niet in de plaats van apart zetten te krijgen, dan vertelt u het kind dat hij ‘het leuke ding’ heeft verloren. U ontneemt het kind ‘het leuke ding’ en vervolgt de procedure van apart zetten niet verder.
Indien u inschat of hebt ervaren dat het bijtellen van minuten de situatie doet escaleren, dan is het raadzaam om dit niet te doen! Er kan dan direct overgegaan worden op de waarschuwing dat er een privilege afgenomen gaat worden.
8. Het kind blijft minimaal vijf minuten (of het aantal bijgetelde minuten en dus maximaal tien minuten) op de plaats van apart zetten.
9. Reageer niet op het kind gedurende de tijd van apart zetten.
10. Aan het einde van de bepaalde tijd (laatste 2 minuten stil) haalt de ouder het kind uit de plaats van apart zetten, zegt dat het kind goed rustig is geweest, brengt hem terug naar de oorspronkelijke situatie en geeft opnieuw de opdracht.
11. Blijf deze hele cyclus herhalen totdat het kind uiteindelijk de opdracht gaat uitvoeren.
12. Prijs of beloon elk gewenst gedrag dat het kind nu laat zien.
Samenvatting oudertraining bijeenkomst 12 - groep
samenvattingen | 47