Page 38 - Minder Boos en Opstandig - Revised

SAMENVATTING OUDERTRAINING BIJEENKOMST 5
Huisregels zijn bedoeld om kinderen te leren bepaald gedrag te vertonen of achterwege te laten zonder dat dit elke keer gezegd hoeft te worden. We willen bijvoorbeeld niet elke keer hoeven zeggen dat onze kinderen moeten ophouden met elkaar te slaan, we willen uiteindelijk dat ze uit zichzelf dit gedrag niet meer laten zien, doordat ze zich aan de huisregels houden. We mikken erop dat kinderen de huisregels in hun geheugen gaan opslaan en dat de kinderen aldus zelf sturing geven aan hun gedrag. Dit proces neemt veel tijd in beslag.
Voorbeelden van huisregels in veel gezinnen zijn: niet slaan, niet vloeken, geen dingen kapotmaken, netjes dank-u-wel zeggen als je iets krijgt of iemand iets voor je doet, vragen om buiten te gaan spelen, en zeggen met wie je buiten gaat spelen (zodat u als ouder weet wat uw kind doet en met wie).
Huisregels kunnen worden onderverdeeld in twee categorieën:
* Verwachtingen gaan over gedragingen waarvan u als ouders wilt/wenst dat ze zich voordoen (bijvoorbeeld: vragen als je een snoepje wilt, gedag zeggen).
* Regels of afspraken verwijzen naar die gedragingen waarvan u wilt/eist dat het kind ze laat zien (bijvoorbeeld: we schelden elkaar niet uit dus we spreken af dat we op een rustige en vriendelijke manier met elkaar omgaan; we willen niet dat we elkaar pijn doen en daarom spreken we af dat iedereen zijn handen thuis houdt).
Het is belangrijk dat er een uitnodigende sfeer is ten aanzien van gewenst gedrag.
Bij verwachtingen geldt dat het kind één of twee herinneringen krijgt (als het kind zo’n huisregel overschrijdt) om hem te helpen herinneren.
Bij regels/afspraken geldt dat als een kind zo’n regel overschrijdt hij dan een onmiddellijk negatief gevolg ofwel straf krijgt. Er worden hier dus geen waarschuwingen gegeven. Het kind krijgt het negatieve gevolg met bijvoorbeeld de uitspraak “Aangezien jij je broer slaat en dat tegen de huisregels is, want je houdt je handen thuis, zal er ...... gebeuren.” Vervolgens zal het negatieve gevolg voor het kind zo snel mogelijk uitgevoerd moeten worden.
 Het korte termijn effect is dat het vertoonde ongewenste gedrag ophoudt.
 Het lange termijn effect is dat het kind zichzelf die regel gaat eigen maken. Dit wil zeggen dat het kind de
regel in zijn geheugen opslaat en ervan gebruik maakt bij het maken van gedragskeuzen.
Kinderen hebben duidelijkheid nodig van hun ouders over wat er van hen verwacht wordt aan gewenst gedrag. De vraag is of deze verwachtingen passend zijn bij de leeftijd en de mogelijkheden van het kind. Soms verwachten wij als volwassenen te weinig van onze kinderen. We dagen ze niet genoeg uit om dingen te doen die zij zelfstandig zouden kunnen doen. Aan de andere kant hebben sommige volwassenen te hoge verwachtingen. We vragen dan dingen aan onze kinderen die ze nog niet kunnen, waar ze nog niet de vaardigheden voor hebben.
Op de hoogte zijn van = het op een afstandje (buiten uw gezichtsveld) volgen van uw kind zodat u bijvoorbeeld weet waar, met wie en wat uw kind aan het doen is.
Samenvatting oudertraining bijeenkomst 5 – groep
36 | oudercomponent – groep