Page 286 - Second language development of newly arrived migrant kindergarteners - Frederike Groothoff

286 Nederlandse samenvatting onderwijs aan nieuwkomers. Deze materialen zouden gebaseerd moeten zijn op “good practices” en gericht moeten zijn op het inspelen op de specifieke onderwijsbehoeften van (jonge) nieuwkomers. Verder zouden deze materialen centraal moeten staan bij lerarenopleiders van de PABO en bij nascholingen. In de komende tien jaar zullen er steeds meer tweedetaalleerders zijn en dus zou elke leerkracht moeten weten hoe je een goede leeromgeving voor deze leerlingen kunt creëren. Ook zouden alle leerkrachten op de hoogte moeten zijn van hoe je het best de taalontwikkeling van deze leerlingen kunt volgen en hoe je rekening kunt houden met de specifieke achtergronden van deze leerlingen zodat hun tweede-taalontwikkeling het best tot zijn recht kan komen.