Page 177 - Getting the Picture Modeling and Simulation in Secondary Computer Science Education

8.2 Bevindingen
8.2.1 Operationele Definitie van Computational Science (vraag 1)
Hoofdstuk 3 beschrijft de eerste studie die ingaat op de eerste onderzoeksvraag: Welke computational thinking-activiteiten vormen het proces van probleem oplossen behorend bij Computational Science? Op basis van literatuurstudie is een eerste antwoord op deze vraag gekregen en die is verder verfijnd door leerlingen te observeren tijdens hun werk, door ze vragenlijsten te laten invullen en door individuele leerlingen te interviewen. Dit heeft geresulteerd in het volgende raamwerk met lijst van activiteiten die het proces van probleem oplossen behorend bij Computational Science vormen:
• Aangeven wat het doel is van het model
• Het onderzoek dat nodig is voor het bouwen van het model uitvoeren
• Abstraheren om onnodige details weg te laten
• Het probleem zodanig formuleren dat computers en ander
gereedschap gebruikt kunnen worden om een computationele
oplossing te vinden
• Opstellen van vereisten en specificatie voor die computationele
oplossing
• Het implementeren van de computationele oplossing, oftewel:
programmeren
• Het geïmplementeerde model verifiëren en valideren
• Het geïmplementeerde model gebruiken voor het experimenteren,
oftewel: simulatie uitvoeren
• De uitkomsten verkregen door te experimenteren analyseren
• Reflecteren op het hele proces.
8.2.2 Leerlingen: begrip en moeilijkheden (vraag 2) 8 In de eerste en vierde studie (hoofdstukken 3 en 6) werden het begrip en de moeilijkheden die leerlingen ervaren tijdens hun werk aan modelleeropdrachten
bestudeerd, om zo de tweede onderzoeksvraag te beantwoorden: Hoe kan leerlingenbegrip van modelleeractiviteiten worden gekarakteriseerd aan de hand
van hun leerbehoeften en de moeilijkheden die ze ervaren? (M2) Er is vastgesteld
dat veel leerlingen niet konden beslissen welk fenomeen te modelleren en moeite
hadden met het vertalen van hun probleem naar computationele termen geschikt
Nederlandse samenvatting
175