Page 391 - Minder Boos en Opstandig - Revised

VOORBEELDFORMULIER TUSSEN- EN EINDEVALUATIE KINDTRAINING
Naam kind: Geboren:
Datum 1e bijeenkomst:
Datum laatste bijeenkomst (eindevaluatie):
Aantal uitgevoerde bijeenkomsten: .... (waarvan ... keer aanwezig)
Doelstelling groepstraining
- Herherkennen van gevoelens en op een adequate manier ermee om gaan
- Het vergroten van vaardigheden die nodig zijn bij het oplossen van sociale problemen - Het vergroten van sociale vaardigheden
De tot op heden behandelde onderwerpen
Het hanteren van gesprekstechnieken, gevoelens herkennen, het krijgen van inzicht in het verband tussen gebeurtenissen, gedachten, gevoelens en gedrag, het hanteren van negatieve gebeurtenissen en gevoelens, perspectief nemen, probleemoplossend denken en doen en sociale vaardigheden met betrekking tot de omgang met andere kinderen.
Bevindingen tijdens/van de training
- Houding(gedrag en inbreng): wat is de houding van het kind en zit daar ontwikkeling in? Hoe actief stelt het kind zich op? Denkt het kind mee met het onderwerp? Geeft het eigen voorbeelden?
- Houding t.o.v. de therapeut(en) (contact): hoe stelt het kind zich op ten opzichte van de therapeut(en) en zit daar ontwikkeling in? Wat voor houding neemt het kind aan? Indien van toepassing: Is er een verschil in houding ten opzichte van de ene therapeut en de andere therapeut?
- (Evt. houding t.o.v. groepsgenoten (contact): hoe stelt het kind zich op ten opzichte van de andere kinderen in de groep en zit daar ontwikkeling in? Wat voor houding neemt het kind aan? Is er sprake van het vormen van een bondje met een ander kind?)
- Cognitief/inhoudelijk (begrip m.b.t. de inhoud): in hoeverre kan het kind de onderwerpen goed volgen en zit daar ontwikkeling in? Laat het kind begrip zien door het geven van adequate antwoorden en kan het de rode draad volgen?
- Weekopdracht: in hoeverre werkt het kind aan de weekopdracht en zit daar een ontwikkeling in? Neemt het kind zijn mapje mee naar de training? Hoeveel dagen vult het kind gemiddeld in? Hoe wordt de opdracht ingevuld?
- Generaliseren van het geleerde naar thuis - en schoolsituatie: in hoeverre is het kind buiten de training bezig met de onderwerpen die in de training besproken worden en zit daar ontwikkeling in? Laat het kind door het geven van praktijkvoorbeelden weten wat het buiten de training ermee doet? Wat geven de ouders hierover aan in de oudertraining?
Conclusie en aandachtspunten:
Bij de tussenevaluatie: concluderende opmerkingen en waar de komende tijd vooral aandacht aan moet worden besteed. Bij de eindevaluatie: concluderende opmerkingen en aandachtspunten voor de toekomst.
Naam therapeut(en):
overige formulieren | 389