Page 46 - Minder Boos en Opstandig - Revised
P. 46

SAMENVATTING OUDERTRAINING BIJEENKOMST 11
Een negatief gevolg (straf) is een negatieve gebeurtenis die volgt op ongewenst gedrag, waardoor de frequentie van dat gedrag in de toekomst zal afnemen.
GEDRAGNEGATIEF GEVOLGGEDRAG KOMT MINDER VOOR
Voorbeelden:
- Als een kind met zijn hand tegen een oven aanstoot, dan doet dat pijn. De waarschijnlijkheid dat dit in de
toekomst nog een keer gebeurt wordt daardoor kleiner. Dit is een negatief gevolg, die plaatsvindt zonder
inmenging van een volwassene, die vanzelf volgt op bepaald gedrag.
- Een kind daagt een ander kind uit (door onder andere te schelden) op het schoolplein tijdens de pauze.
De leerkracht haalt het kind direct naar binnen (en laat hem eventueel ook de volgende pauze nog binnen zitten). Het kind zal daarna niet zo gauw meer dit ongewenste gedrag laten zien. Dit is een negatief gevolg dat ingesteld is door een volwassene.
Wij als volwassenen denken soms dat we een negatief gevolg geven, omdat het ongewenste gedrag van het kind stopt op dat moment (bijvoorbeeld als we tegen het kind schreeuwen). Maar als het betreffende gedrag op de lange termijn niet afneemt, dan is de strategie geen werkzame, dus geen geschikt negatief gevolg. Dan leert het kind uiteindelijk niet om te stoppen met het ongewenste gedrag. De gehanteerde manier van straffen (bijvoorbeeld: schreeuwen of slaan) is hooguit een manier om als ouder je frustratie te laten zien of om stoom af te blazen.
LET-OP-PUNTEN BIJ NEGATIEVE GEVOLGEN
- Zorg ervoor dat het negatieve gevolg zoveel mogelijk aansluit bij het ongewenste gedrag. Bijvoorbeeld: ruzie tijdens het samenspelen met broertje om een autootje betekent niet meer samenspelen en geen van beiden met het autootje spelen.
- Zorg ook dat het kind het verband begrijpt tussen zijn ongewenste gedrag en datgene wat daarop volgt. Leg dus aan het kind uit waarom u dit negatieve gevolg geeft en sluit daarbij aan op het leeftijdsniveau van het kind. Bijvoorbeeld: “Omdat jullie ruzie maken tijdens het samenspelen met de vrachtauto, mogen jullie er niet meer mee spelen. Ik wil ook dat jullie nu ieder iets voor jezelf gaan doen.”
- Zorg ervoor dat het negatieve gevolg dat wordt gesteld ook daadwerkelijk kan worden doorgezet. Bedenk geen negatief gevolg waar u uiteindelijk uit medelijden of schuldgevoel toch weer vanaf ziet.
- Zorg ervoor dat het negatieve gevolg dat wordt gesteld direct of op korte termijn plaatsvindt. Bedenk geen negatieve gevolgen die in de verre toekomst liggen.
- Zorg dat het negatieve gevolg in zwaarte passend is bij het ongewenste gedrag.
- Formuleer het negatieve gevolg zakelijk en op een neutrale toon.
- Zorg ervoor dat het kind van tevoren duidelijk weet wat hem te wachten staat. Op deze manier kan het
kind zelf erover nadenken en zelf bewuster beslissen over hoe hij zich gaat gedragen.
- Zorg ervoor dat het kind ook altijd weet welk gewenst gedrag wel van hem verwacht wordt.
Er zijn allerlei VORMEN VAN STRAF: * verbaal straffen
* lichamelijk straffen
* niet reageren
* apart zetten
* het wegnemen van leuke dingen
Nadeel van straf kan zijn dat het kind niet leert welk gedrag het wel moet vertonen. Een ander nadeel is dat ongewenst gedrag veel aandacht krijgt en dat vergroot de kans dat dit ongewenste gedrag vaker voorkomt. Een ander nadeel is dat het kind verbitterd en neerslachtig wordt. Daarnaast kan het een ongunstige invloed hebben op de relatie van het kind met de ouders en op het zelfvertrouwen van het kind.
Samenvatting oudertraining bijeenkomst 11 - groep
 44 | oudercomponent – groep







































































   44   45   46   47   48