Page 114 - Second language development of newly arrived migrant kindergarteners - Frederike Groothoff
P. 114

114 Chapter 5 Example (5): subject number 1032; age 6;5; around 14 months in school; home languages: Filipino, English, and Chinese; Session 2; NDW score 43; MLR score 9.42. de mama-vogel kijkt naar de twee babyvogel. de twee babyvogel wil eten. de vogel gaat wegvliegen te eten pakken. en de poes vindt de twee babyvogel lekker. hij vindt het eten maar hij kan niet klimmen. twee babyvogel gaat een slak eten. toen de poes gaat klimmen de twee babyvogel te pakken en te eten. maar hij was toen daar dan heb de een babyvogel gepakt. en mama heb niet toen gekeken. toen de hond schrikt toen de poes was zo boos en hij wil de vogel eten. toen de hond klimt dan de hond heb de staart van de poes geknepen. en de vogel schrikt want dan de hond heb de poes bang gemaakt. en de vogel was zo schrikt en zij vindt de twee babietjes zo fijn. The mother bird looks at the two baby-bird. The two baby-bird want food. The bird is going to fly away to get food. And the puss likes the two baby-bird. He likes it to eat, but he cannot climb. Two baby-bird goes eat a snail. Then the puss goes climbing the two baby-bird to catch and to eat. But he was then there, then has the a baby-bird grabbed. And mama has not then looked. Then the dog is scared, then the puss was very angry and he wants the bird to eat. Then the dog climbs, then the dog has pinched the puss’ tail. And the bird is scared because then the dog has frightened the puss. And the bird was so scared and she likes the little babies really much. Example (6): subject number 0243; age 7;5; around 19 months in school; home language: Chinese; Session 2; NDW score 43; MLR score 1. een grote vogel hebben twee vogeltjes en de ze kind. en de poes wil deze kleine vogel pakken. en ze moeder vliegt weg. zo \[?\] kan maar ze poesje kan naar boom klimmen. en vogel kijkt naar poes ze is heel bang. en dan poesje wil de vogeltjes pakken. en ze gaat de boom klimmen wil de vogel pakken. ze moeder is aan de andere vogel kijken zo kan ze niet zien deze poes de vogeltjes pakken. de hond heb gezien de poesje ga vogel pakken en ze moeder ga andere ze de vogeltjes kan niet zien en de poesje gaat andere vogeltjes pakken. en de hond gaat de poesjes staart eventjes gaat niet eten maar tand poesje. en poesje ze vindt pijn. en de poesje rent weg en de hond ga ook weg. en dan vogeltjes moeder kijkt naar ze kindje en ze blij. A big bird have two birdies and the she \[her?\] child. And the puss wants to catch this little bird. And she \[her?\] mother flies away. Like this \[?\] can but she pussy can climb to the tree. And bird looks at puss she is very afraid. And then pussy wants to catch the birdies. And she goes the tree climb wants the bird to catch. She mother is looking on the other bird, that is why she cannot see this puss grab the birdies. The dog has seen the pussy am going to grab bird and she mother am going to other she, the birdies cannot see and the pussy is going to catch the other birdies. And the dog is going the puss’ tail, for a little while goes not eat but tooth \[bite?\] pussy. And pussy has pain. And the pussy runs away and the dog is also going away. And then birdies mother looks at the little child and she happy. MLR indicates the use of infrequent words. From the comparison between the consecutive models for the MLR score (see Table 5.13) it is apparent that a model with a fixed linear 


































































































   112   113   114   115   116